L’importanza delle competenze verdi nel mondo aziendale

L’importanza dellecompetenze verdi. Negli ultimi anni, la consapevolezza sull’impatto delle attività umane sull’ambiente è cresciuta notevolmente. Le aziende si sono rese conto dell’importanza di adottare pratiche sostenibili per preservare il nostro pianeta e rispondere alle sfide ambientali globali. In questo contesto, le competenze “verdi” sono diventate sempre più richieste nel mondo del lavoro.

Le competenze digitali e l’ambiente di lavoro sostenibile

Le competenze digitali sono diventate indispensabili nel mondo del lavoro moderno, ma come possono contribuire alla sostenibilità ambientale?

La trasformazione digitale e la sostenibilità

La trasformazione digitale delle aziende ha aperto nuove opportunità per ridurre l’impatto ambientale delle attività lavorative. Le competenze digitali consentono di ottimizzare i processi aziendali, ridurre il consumo di risorse e promuovere soluzioni innovative e sostenibili. Ad esempio, l’adozione di strumenti digitali per la gestione dei documenti e delle comunicazioni può ridurre l’utilizzo di carta e il consumo di energia.

Efficienza energetica e monitoraggio digitale

Le competenze digitali sono fondamentali per monitorare e ottimizzare l’uso dell’energia nelle aziende. L’implementazione di sistemi di monitoraggio energetico, grazie a sensori e dispositivi digitali, consente di identificare i punti critici di consumo energetico e di adottare misure per ridurlo. La gestione intelligente dell’energia può portare a significativi risparmi economici e a una riduzione dell’impatto ambientale.

Internet of Things (IoT) e sostenibilità

L’Internet of Things (IoT) offre nuove opportunità per rendere le aziende più sostenibili. La connessione tra dispositivi e sensori consente di raccogliere dati in tempo reale sull’utilizzo delle risorse, come l’energia, l’acqua e i materiali. Questi dati possono essere utilizzati per ottimizzare l’efficienza dei processi produttivi, prevenire sprechi e ridurre l’impatto ambientale complessivo.

Competenze verdi digitali per la mobilità sostenibile

La mobilità sostenibile è un altro ambito in cui le competenze digitali possono fare la differenza. L’utilizzo di soluzioni digitali per la gestione dei trasporti aziendali, come la condivisione dei veicoli, l’ottimizzazione delle rotte e l’utilizzo di veicoli elettrici, può contribuire a ridurre le emissioni di gas serra e migliorare la qualità dell’aria nelle aree urbane.

Strumenti digitali per la comunicazione e la sensibilizzazione ambientale

Le competenze digitali sono fondamentali anche per la comunicazione e la sensibilizzazione ambientale all’interno delle aziende. L’utilizzo di strumenti digitali, come i social media, i siti web e le piattaforme di comunicazione interna, consente di diffondere messaggi e informazioni sulla sostenibilità in modo rapido ed efficace. Inoltre, le competenze digitali possono favorire la collaborazione e la condivisione delle best practice tra i dipendenti.

Sfide e opportunità nell’integrazione delle competenze digitali e “verdi”

Nonostante le numerose opportunità offerte dalle competenze digitali per promuovere la sostenibilità, ci sono anche sfide da affrontare. La formazione e l’aggiornamento delle competenze digitali devono essere accompagnati da una comprensione approfondita dei principi e delle pratiche legate alla sostenibilità. Inoltre, è importante garantire che l’innovazione digitale rimanga centrata sull’obiettivo di ridurre l’impatto ambientale e non diventi uno scopo a sé stante.

In conclusione, le competenze digitali possono svolgere un ruolo chiave nella promozione di un ambiente di lavoro sostenibile. Dall’efficienza energetica all’utilizzo di strumenti digitali per la comunicazione e la sensibilizzazione ambientale, le competenze digitali possono contribuire in modo significativo alla riduzione dell’impatto ambientale delle aziende. Tuttavia, è necessario un approccio olistico che integri sia le competenze digitali che le competenze “verdi” per affrontare le sfide ambientali e creare un futuro sostenibile.

Sostenibilità impresa, Google AI, lista controllo, Giocattoli ambiente

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News sicurezza, ambiente, qualità,  E-learning, Formazione,  Competenze. Newsletter 48 del 20 Dicembre 2023

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RENTRI, Impianti Fotovoltaici, Bonus trasporti, Interpello

News sicurezza, ambiente, qualità,  E-learning, Formazione,  Competenze. Newsletter 46 del 6 Dicembre 2023 RENTRI, Impianti Fotovoltaici, Bonus trasporti, Interpello In caso di difficoltà  nel recupero credenziali, non esiti a inviare …LEGGI TUTTO


 

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Certificazione competenze, D lgs 81, sicurezza scuole, bandi

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News sicurezza, ambiente, qualità,  E-learning, Formazione,  Competenze. Newsletter 41 del 7 Novembre 2023

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FNC: formazione e attestazione delle competenze

FNC, modalità erogazione della formazione e attestazione delle competenze.

Pubblicata la nota integrativa n. 4360 del 5 aprile 2023 che riguarda le modalità di erogazione della formazione e l’attestazione delle competenze.

Nel caso in cui le Regioni non abbiano ancora definito un elenco di enti titolati alla certificazione delle competenze, le imprese possono fare ricorso agli enti regionali accreditati alla formazione per erogare la formazione prevista dal Fondo nuove competenze e per rilasciare ai partecipanti l’attestazione finale, ferma restando la possibilità di fare ricorso agli enti titolati a livello nazionale.


Nota integrativa n. 4360 del 5 aprile 2023

L’avviso pubblico relativo all’attuazione del Fondo Nuove Competenze – 2^ edizione – prevede al paragrafo 7, punto 5, in attuazione dell’art. 4, comma 5, del D.M. 22 settembre 2022, che “Nel caso in cui il datore di lavoro non aderisca a Fondi Paritetici Interprofessionali ovvero il Fondo cui aderisce non partecipi all’attuazione degli interventi del FNC ovvero ricorrano ragioni oggettive che impediscano il finanziamento dell’intero percorso formativo da parte dei Fondi che hanno manifestato interesse a partecipare all’attuazione degli interventi del FNC” la formazione dovrà essere erogata da uno o più tra i soggetti richiamati al punto 1 dello medesimo paragrafo 72 “con il concorso di un ente titolato nazionale o regionale ai sensi del decreto legislativo n.13 del 2013 […]”.

Inoltre il paragrafo 8, punto 5, prevede che “Ove gli esiti dei percorsi formativi non siano referenziabili alle ADA dell’Atlante del Lavoro […]” e “nei casi in cui la formazione non sia finanziata da un Fondo Paritetico Interprofessionale aderente al FNC, le attestazioni devono essere prodotte dall’ente titolato nazionale o regionale con cui è stata realizzata la formazione o da un ente accreditato con il concorso dell’ente titolato nazionale o regionale medesimo”.

Considerato che alcune regioni non hanno ancora definito l’elenco degli Enti titolati in attuazione delle Linee guida in materia di certificazione delle competenze adottate con decreto interministeriale del 5 gennaio 2021 e che gli Enti regionali accreditati alla formazione, in rapporto ai servizi formativi per i quali sono autorizzati, soggiacciono, ai sensi e per gli effetti del decreto legislativo n. 13 del 2013, al rilascio di attestazioni conformi con quanto definito dall’art. 4, comma 2, del Decreto del Ministro del lavoro e delle politiche sociali, di concerto con il Ministro dell’economia e delle finanze, del 22 settembre 2022, per le finalità di cui ai punti dell’Avviso sopra richiamati, le imprese possono fare ricorso agli Enti regionali accreditati alla formazione, ferma restando la possibilità di fare ricorso agli Enti titolati a livello nazionale.

SCARICA NOTA INTEGRATIVA ALL’AVVISO FONDO NUOVE COMPETENZE – FNC

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MEDICI COMPETENTI, Prevenzione Incendi, Whistleblowing, Prodotti Chimici

portaleconsulenti News sicurezza, ambiente, qualità,  E-learning, Formazione,  Competenze. Newsletter 9 del 28 Febbraio 2023. PNRR MISE Sicurezza Lavoro
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News sicurezza, ambiente, qualità,  E-learning, Formazione,  Competenze. Newsletter 12 del 21 Marzo 2023

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MEDICI COMPETENTI DISABILITÀ E LAVORO

 

DISABILITÀ E LAVORO: ALCUNI RISULTATI PRELIMINARI DI UNA SURVEY TRA MEDICI COMPETENTI. INAIL 2023 Il fact sheet riporta alcuni risultati preliminari di una survey condotta tra i MC al fine …LEGGI TUTTO


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Whistleblowing. Pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n.63 del 15 marzo 2023 il Decreto legislativo del 10 marzo 2023, n. 24 Attuazione della direttiva (UE) 2019/1937 del Parlamento europeo e del Consiglio, del 23 ottobre …LEGGI TUTTO


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Prevenzione Incendi. Circolare VVF 13/03/2023 sull’abilitazione dei tecnici manutentori qualificati. Ministero dell’Interno DIPARTIMENTO DEI VIGILI DEL FUOCO, DEL SOCCORSO PUBBLICO E DELLA DIFESA CIVILE DIREZIONE CENTRALE PER LA PREVENZIONE E …LEGGI TUTTO


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Medico competente per l’effettuazione della sorveglianza sanitaria interpello n. 2 del 14 marzo 2023 La Commissione per gli interpelli in materia di salute e sicurezza del Ministero del Lavoro ha …LEGGI TUTTO


BONIFICA MATRICI MATERIALI DI RIPORTO

 

CRITERI DI VALUTAZIONE DELLO STATO QUALITATIVO DELLE MATRICI MATERIALI DI RIPORTO ALL’INTERNO DEI SITI OGGETTO DI PROCEDIMENTO DI BONIFICA ISPRA Il decreto-legge 31 maggio 2021, n. 77 “Governance del Piano …LEGGI TUTTO


Piano Nazionale delle Attività di Controllo sui Prodotti Chimici

 

Ministero della Salute 2023 Attività di Controllo sui Prodotti Chimici Il presente Piano è stato predisposto dal Ministero della salute, in qualità di Autorità competente nazionale per l’implementazione dei regolamenti …LEGGI TUTTO


MUD 2023, Incentivi apprendistato, Lavoro e formazione

 

News sicurezza, ambiente, qualità,  E-learning, Formazione,  Competenze. Newsletter 11 del 14 Marzo 2023 MUD 2023, Incentivi apprendistato, Lavoro e formazione In caso di difficoltà  nel recupero credenziali, non esiti a …LEGGI TUTTO


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Newsletter 12 del 21 Marzo 2023

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competenze green

Le competenze green.  Analisi della domanda di competenze legate alla green economy nelle imprese

ANALISI DELLA DOMANDA DI COMPETENZE LEGATE ALLA GREEN ECONOMY
NELLE IMPRESE, INDAGINE 2021 Soggetto emanante: Unioncamere – ANPAL


Il Sistema Informativo Excelsior – realizzato da Unioncamere e dall’ANPAL – si colloca dal 1997 tra le maggiori fonti disponibili in Italia sui temi del mercato del lavoro e della formazione ed è inserito tra le indagini ufficiali con obbligo di risposta previste dal Programma Statistico Nazionale.

La transizione verde è un passaggio pervasivo che sta caratterizzando le politiche pubbliche e modificando i modelli di business in tutti i settori. La triplice crisi, economica, sociale e ambientale, che abbiamo vissuto nell’ultimo quindicennio, ha reso necessario rivedere, in modo radicale, i paradigmi dello sviluppo e la più recente pandemia da COVID-19 ha, ulteriormente, accelerato la trasformazione verso la sostenibilità ambientale.

Nel luglio scorso, la Legge europea sul clima ha sancito un “punto di non ritorno”, fissando l’obiettivo vincolante della neutralità climatica nell’UE entro il 2050; mentre il pacchetto di proposte legislative “Fit for 55” è stato presentato per dotare l’Unione di norme vincolanti per la transizione verde in materia di clima, energia, trasporti e fiscalità.

Coerentemente, a livello nazionale, la Missione 2 del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza è tutta focalizzata sulla svolta verde ed ecologica della società e dell’economia. Proprio in ragione della centralità che la transizione ecologica ha, in questo ultimo anno, ulteriormente assunto nelle policy per la ripresa e la resilienza, nella presente edizione del Rapporto “Competenze Green”,

si è ritenuto utile far precedere l’analisi dei dati dell’indagine Excelsior (a cui è dedicato il Capitolo 3) da due ulteriori Capitoli di inquadramento preliminare. Il Capitolo 1, con riferimenti ai documenti programmatici a livello UE e nazionale; il Capitolo 2, con un’analisi delle principali trasformazioni in corso nella prospettiva della Green Economy e delle riflessioni sulle conseguenze che tali trasformazioni implicano in termini di necessità di nuove competenze green nel mercato del lavoro.

Il Capitolo 3 analizza puntualmente i dati rilevati con l’indagine Excelsior 2021 che consentono di fotografare la richiesta, da parte delle imprese, di competenze green e di figure identificate come “Green Jobs”, nonché di esaminare gli investimenti green nel 2021. In particolare, il Capitolo parte analizzando la domanda di Green Jobs da parte delle imprese, per poi passare a disaminare le imprese che investono in prodotti e tecnologie green e la domanda di lavoro attivata; viene, poi, analizzata la richiesta di competenze green, disaminando i legami tra le competenze green e le altre competenze richieste, nonché le figure professionali più richieste per competenze green e l’incrocio con i livelli di istruzione e formazione.

In continuità con l’edizione precedente, per un approfondimento nell’ambito dell’indagine Excelsior, sono stati selezionati i settori delle costruzioni, della meccatronica e dei servizi avanzati alle imprese, comparti che si sono distinti anche nel 2021, sia per la numerosità delle entrate, sia per la rilevanza dei profili per cui sono necessarie competenze green.

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